
Estudiantes de las Unidades Educativas Tupac Katari B (Conchacollo), José Olvis Arias (Sombrapata) y Bolivia Mar (Laquinamaya), en el municipio de San Andrés de Machaca, participaron en una jornada de capacitación orientada a fortalecer sus capacidades en gestión ambiental.
La actividad, realizada en el marco del proyecto Desarrollo Rural Sostenible, Interseccionalidad, Gobernanza y Cambio Climático en Bolivia. Fase II —financiado por la Generalitat Valenciana— se desarrolló en coordinación con la Unidad de Gestión de la Cuenca Katari (UGCK) del Ministerio de Medio Ambiente y Agua y la Dirección Distrital de Educación.
Un total de 97 estudiantes (44 varones y 53 mujeres) de primaria y secundaria, junto a sus docentes, recibieron formación en temas clave como la revegetación, cosecha de agua y manejo adecuado de residuos sólidos, con el propósito de promover prácticas sostenibles que protejan los recursos naturales y fortalezcan la educación ambiental en la región.
Los jóvenes expresaron su compromiso de aplicar lo aprendido en sus comunidades. En Laquinamaya y Conchacollo destacaron la forestación, mientras que en Sombrapata priorizaron la cosecha de agua, recurso vital para la producción de hortalizas bajo carpas solares, destinadas al desayuno escolar. De este modo, la educación ambiental se conecta con el bienestar comunitario y la seguridad alimentaria.
Estas acciones contribuyen a la preservación de bienes comunes estratégicos como la Cuenca Katari y el Lago Menor, ecosistemas vitales para el equilibrio ambiental y el desarrollo socioeconómico de la región. La experiencia demuestra que la juventud, con el acompañamiento interinstitucional, puede liderar procesos de cambio hacia un futuro más sostenible y resiliente.
Proyecto desarrollado por el CIPCA y CERAI, que es posible gracias a la colaboración de la Generalitat Valenciana.
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