11/04/2026

Cursos de formación en Corque fortalecen el autocuidado y la autoestima sin distinción de género

Ana Quispe - CIPCA Regional Altiplano

El pasado 9 de abril de 2026, en el municipio de Corque, se dio inicio a los cursos de formación en liderazgo transformador, en el marco del proyecto DKA - BSIN, con el objetivo de fortalecer el autocuidado y la autoestima de las y los participantes. La iniciativa promueve el reconocimiento del valor personal y el desarrollo de habilidades que contribuyan al ejercicio del liderazgo y a una participación activa en espacios organizativos.

En esta primera sesión se abordó el módulo “Autocuidado y construcción de la autoestima”, orientado a impulsar el empoderamiento personal a través de espacios formativos que no solo transmiten conocimientos, sino que también promueven cambios profundos en la forma en que las personas se perciben a sí mismas y se relacionan con su entorno.

Durante el taller se destacó que el amor propio no es exclusivo de un género, sino un aspecto fundamental para todas las personas. A través de dinámicas participativas, las y los asistentes reflexionaron sobre la importancia de valorarse, respetarse y reconocerse como personas únicas. Fortalecer la autoestima es clave para el bienestar emocional y el desarrollo personal, ya que permite enfrentar los desafíos con mayor seguridad y confianza.
En ese sentido, el mensaje central del encuentro fue claro: “cada persona debe aprender a quererse y valorarse, sin importar su género”.

Asimismo, la reflexión compartida por Evangelina Nina, de la comunidad de San Bartolomé, resaltó la importancia de trabajar la autoestima desde la niñez: “Es muy importante trabajar la autoestima desde nuestra niñez, porque influye en nuestra vida adulta”. Este enfoque permite formar personas más seguras, capaces de reconocer su valor, tomar decisiones responsables y enfrentar los desafíos con mayor confianza.

Como resultado del primer módulo, se evidenció un alto nivel de compromiso por parte de las y los participantes. Este entusiasmo refleja no solo el interés por los contenidos abordados, sino también los primeros avances en la identificación de sus fortalezas y áreas de mejora, a partir de espacios de reflexión y trabajo grupal.

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